Atividade 3.4

                   “Quem escreve um conto aprende um tanto”

• OBJETIVOS

ü Desenvolver a capacidade de comunicação oral, a leitura e produção textual;

ü Motivar o aluno para leitura crítica;

ü Reconhecer os elementos narrativos;

ü Utilizar os recursos da tecnologia;

ü Analisar e aprimorar o próprio discurso com uma visão crítica.

·       JUSTIFICATIVA

Os contos tradicionais são textos que, por seu conteúdo mágico, fascinam crianças e adultos. Em geral, são histórias de autoria desconhecida, que fazem parte da cultura oral de um povo e se perpetuaram, como todos os textos da tradição oral, pela passagem de geração em geração.

Este projeto visa contribuir com os alunos, dando-lhes a possibilidade para que os mesmos possam, usando de sua criatividade, escrever a partir dos seus pontos de vista histórias que chegaram até eles através do discurso oral e escrito, com ajuda da tecnologia. A comunicação é parte inerente do ser humano. Desde cedo procuramos estabelecer comunicação, seja de modo verbal ou não verbal.A escola deve oferecer condições para que os alunos possam aprimorar seus conhecimentos a respeito da língua materna, bem como, dos processos do ato de comunicação

·       CONTEÚDOS

ü Valorização da leitura como uma fonte de entretenimento;

ü Desenvolvimento de critérios de escolha;

• SÉRIES

ü 3º ano do Ensino Fundamental I

• MATERIAL NECESSÁRIO

ü Computadores com acesso à internet

ü Ferramenta Hagaquê

ü Livros didáticos do Ler e Escrever 3º ano Volume II

• DESENVOLVIMENTO

ü Motivação conhecer vários contos

1^a. aula. Exposição do projeto

     Comunicação Oral

ü Conversa sobre o gênero;

ü Tipos de contos;

ü Criação do livrinho;

ü Exposição de alguns livrinhos feito por criança;

ü Visita ao laboratório de Informática.

2^a. aula. Leitura do conto

ü “Os três cabritinhos”

ü Localizar informações relevantes do texto;

ü Perceber a temática

ü Contextualização da produção escrita

3^a. aula. . Leitura do conto

ü “A princesa e o grão de ervilha”

ü Localizar informações relevantes do texto;

ü Perceber a temática

ü Contextualização da produção escrita

4^a. aula. . Leitura do conto

ü “O rei que queria alcançar a Lua”

ü Localizar informações relevantes do texto;

ü Perceber a temática

ü Contextualização da produção escrita

5^a. aula. . Leitura do conto

ü “A boa sopa”

ü Localizar informações relevantes do texto;

ü Perceber a temática

ü Contextualização da produção escrita

Disponível em:

Apostila do 3 ano contem o projeto e os contos

http://www.profdomingos.com.br/guia_planejamento_orient_did_segunda_volume_dois.pdf

Site do Governo do Estado disponibiliza todo o material para consulta e download.

http://lereescrever.fde.sp.gov.br/SysPublic/InternaMaterial.aspx?alkfjlklkjaslkA=302&manudjsns=0&tpMat=1&FiltroDeNoticias=3

Tarefas a ser desenvolvidas pelos alunos:

        

-       Ouvir com atenção todos os contos;

-       Analisar a estrutura cada um deles;

-       Reescrita de um dos contos escolhido pela criança;

-       Digitação no Word para correção e utilização dos recursos;

-       Montagem no hagaque.

     6^a. aula: Formação das duplas e reescrita

ü Organizar as duplas de trabalho na sala de aula;

ü Escolher um conto para reescrever;

        

7^a. aula. Laboratório de Informática

ü Digitar o conto reescrito;

ü Usar ferramentas para facilitar correção;

        

8^a. aula. Laboratório de Informática

ü Montar o conto no Hagaquê

        

·       PRODUTO FINAL

Livrinho feito na ferramenta Hagaquê.

·       AVALIAÇÃO

Observar a participação de cada criança em todo o processo, desempenho das competências e habilidades nos procedimentos.

E. E. Professora Flávia Vizibeli Pirró

Projeto: “Quem conta um conto escreve um tanto no HAGAQUÊ”

Patrícia Francisca de Oliveira